树人格魅力  创先进班级

            江苏省东海县马陵山中学  傅玉玲

从唐太宗李世民的帝王之尊，到缔造中华人民共和国的领袖风采；从法国的拿破仑到美国的华盛顿，古今中外的诸多名人，他们的卓越成就和对人类的伟大贡献，无不与他们的人格魅力有关。大到管理一个国家是这样，小到管理一个班级也是这样。那么，作为一名班主任老师该应怎样树立人格魅力，来营造一个先进的班集体呢？

首先要树德  古人云：德不孤必有邻。孔子历来倡导树人先树德。作为一个优秀的班主任老师，道德品质是十分重要的，因为教师的道德品质对学生有着直接和潜移默化的作用，要不古训怎有“有其师必有其徒”之说呢。班主任与学生接触最多，一言一行对学生都起到直接或间接的影响作用，因此，班主任品德的厚薄直接关系到班风的好坏，然而，班风又是衡量一个班级是否先进的重要标志之一。

其次是博学  上文说过班主任对学生起到潜移默化的作用。班主任的博采厚学，对学生的影响是积极的，有什么样的班主任就会出现什么样的班级。如果班主任是一个积极好学的人，对本班学生的影响也将是积极的，班里的同学也会养成一个好学的习惯，从班主任到全班同学都积极向学的班集体，肯定是一个学风极浓的班级，然而学风浓，正是一个班级是否先进标志之一。

三是要严谨  作为一个优秀的班主任，工作要严谨，学习要严谨，生活要严谨，作风也要严谨。这样处处严谨的班主任定会影响学生的学习、生活和作风，学生自然也会处处严谨。作为一个班集体，老师和学生都能做到严谨，这个班级就是严谨的。一个严谨的班级去做任何事也肯定是严谨的，做任何事都严谨的班级绝对是一个先进班级。

四有责任心  常言说“态度决定一切”，“细节决定成败”。然而，能决定态度和细节的恰恰是责任心。班主任责任心的强弱决定一个班级的优劣。一个负责任的班主任，不仅要负责学生的学习，更重要的是负责学生的思想；不仅要负责学生的在校表现，还要负责他们在校外的表现，因为学生将来是要走向社会，服务社会。一个具有人格魅力的班主任定是一个对学生对班级极端负责任的班主任。这样负责的班主任去营造一个先进班集体，这个班集体还有什么理由不先进呢？

五是有爱心  什么是爱？爱就是想着。作为一个班主任是否处处想着班级，想着学生；是否有一颗处处想着学生，想着班级的爱心，这也是一个班主任是否优秀的重要标志之一，也正是班主任人格魅力的体现。如果一个班主任心里想着学生的学习，想着学生的生活，想着学生的健康，想着学生的休息……想着学生连他自己都想不到的事情，嘘寒问暖。学生不仅感激你，他还会把感激转化为对班级的想着，对班主任的想着。想着班主任的要求，想着自己的学习、纪律和生活，想着班集体的荣誉……想着班主任所想不到的事情。这样，班里就会有许许多多的同学想着班主任，想着班级。俗话说得好“大家一条心，黄土变成金”，全体同学和班主任共同想着这个班级，心朝一处想，劲朝一处使。这充满爱心的班级又怎能创造不出一个先进班集体呢？

综上所述，一个富有人格魅力的班主任，必须是一个厚德笃学、有责任心、更有爱心和处处严谨的人。一个有人格魅力的班主任去营造一个先进的班级集体是不难能实现的。

 

 

 

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