《扁鹊见蔡桓公》教学案

　　二. 教学重点：

　　1. 顺畅朗读文言文。

　　2. 了解重点实词及虚词的意思及用法。

　　3. 了解课文的内容，感知以事寓理的方法。

　　三. 教学难点：

　　了解重点实词及虚词的意思及用法。

　　【学习提示】

　　《扁鹊见蔡桓公》

　　一. 文学常识：

　　韩非，战国末期思想家，法家学派的主要代表人物。《韩非子》共55篇，大部分是韩非自己的著作。他善于推理，词锋犀利，他与长于雄辩的孟子，行文恣肆的庄子，文风雄厚的荀子并称“战国散文四大家”。

　　二. 大声朗读课文，根据课文注释读准音。

　　三. 注意的读音：

　　立有间（jiàn） 腠理（còu）  好治（hào）  桓侯不应 （yìng）

　　火齐  （jì）  还走（xuán） 骨髓（suǐ） 遂（suì） 汤（tàng）

　　四. 大声复读课文：

　　五. 根据以下的问题复述课文：

　　1. 扁鹊与蔡桓公一共有几次见面？

　　2. 每一次的见面扁鹊说了什么，桓侯有什么反应？

　　3. 故事的结果如何？

　　4. 扁鹊望桓侯而还走的原因是什么？

　　六. 不看书尽可能用原文回答以上几个问题。

　　七. 这个故事告诉我们什么道理？

　　说明病必须及早治疗，不要讳疾忌医，以致发展到不可挽救的地步；对待错误、缺点要防微杜渐。否则会产生无可挽回的后果。

　　八. 据课下注释翻译课文：（注意重点实词虚词的意思及用法。）

　　1. 重点词翻译：

　　立有间：一会儿

　　疾：指小病

　　居：待、停

　　君之病：的

　　益：更加

　　不应：回应，理睬

　　还走：转身就跑。走：小步快跑

　　故使人问之：特意

　　及：达到

　　无奈何：没有办法

　　是以：因此

　　使：派

　　索：寻找

　　遂：就

　　2. 译文：

　　扁鹊拜见蔡桓公。站立了一会儿，扁鹊说：“您的皮肤有点小病，不医治的话恐怕要厉害了。”桓侯说：“我没有病。”扁鹊走后，桓侯说：“医生喜欢给没病的人治病，把这当作功劳。”过了十天，扁鹊又拜见，说：“您的病在肌肤，不医治的话，会更加严重。”桓侯没有理睬，扁鹊走后，桓侯又一次不高兴。过了十天，扁鹊再去拜见，说：“您的病已到肠胃之中，不治的话，会更加严重。”桓侯还是不理睬他。扁鹊走后，桓侯再一次不高兴。

　　过了十天，扁鹊望见桓侯转身就跑，桓侯特意派人去问他。扁鹊说：“疾病在皮表，用热水焐用药物热敷能够治疗；在肌肉里，用针灸能够治疗；在肠胃里，用火齐能够治疗；在骨髓，那是司命的事了，医药是没有办法的。现在他的病在骨髓里，所以我不再见他了。”

　　过了五天，桓侯身体疼痛，派人找扁鹊，扁鹊已经逃到秦国去了。桓侯就死了。

　　九. 写作特点：

　　1. 按照时间顺序叙述，写得波澜起伏。

　　2. 人物形象鲜明。从语言、动作、神态等刻画人物。

　　3. 详写与略写相结合。

　　第一次与第四次见面写得详细，第二次和第三次写得较略。