第二十八课      女娲造人
一、   书写与吟诵
下面是唐代诗人孟浩然写的一首抒发羁旅漂泊之思和孤寂落寞之情的诗，请用正楷或行楷抄写在右边的方格内，然后吟咏背诵。
移舟泊烟渚，
日暮客愁新。
野旷天低树，
江清月近人。
 
 
 

 
 
 
 
 

——孟浩然《宿建德江》
二、辨识与记忆
（一）   正音正字。
1、给下列加点的字注音。
女娲（     ）    澄澈（     ）（      ）   掺（      ）合      莽莽榛榛（     ）
2、辨字组词。
  掘（       ）      孤（         ）    微（        ）       堪（        ）
  倔（       ）      弧（         ）    徽（        ）       湛（        ）
（二）查词典，解释加点词语。
“世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物。”中“单单”这个词：
在词典的意思——                                                                        
在课文中的意思——                                                                      
（三）课文美句摘抄。
                                                                                        
                                                                                          
（四）课外读一些精美的诗歌，并摘抄一些美词美句。
我读的诗：                                    
1、美词：                                                                                  
2、美句：                                                                                 
                                                                                        
三、思考与领悟
（一）课内阅读
她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。
她一心要让这些灵敏的小动物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪。
最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。
用这种方法来进行工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活人出现，不久，大地就布满了人类的踪迹。
1、  根据文段中的描写，请概括女娲的品质。
                                                                                          
2、  为什么说选文中的“这种方法”是绝妙的方法？
                                                                                        
                                                                                               
3、  根据例句仿写。
她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光
她工作着，工作着，一直工作到                                                          
4、想象一下，当女娲看到自己造出的“许多小小的叫着跳着的人儿”，“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围时，她此刻的心情怎样？
                                                                                        
                                                                                       
（二）课外阅读
精卫填海
在北方的发鸠山上，长着许许多多的拓桑树，那里生活着一种叫精卫的小鸟。
传说，精卫本是炎帝的小女儿，叫女娃。她长得活泼伶俐，又聪明又漂亮，非常讨人喜欢。有一天，女娃到东海去游玩，在海边嬉戏，她跑啊，跳啊，玩的可高兴了。忽然，海上起了一阵狂风，刮得天昏地暗，掀起了惊涛骇浪，巨大的海浪排山倒海地扑向小女孩，一下子就把她吞没了。当风平浪静之后，她的亲人对着大海呼唤、寻找，却再也见不到她往日那可爱的身影了。
但是，小女娃并不甘心就这样死去，她的魂魄化着一种美丽的小鸟：身体的形状像乌鸦，脑袋是花的，嘴壳是白的，红红的爪子，这就是精卫鸟，她鸣叫的声音，一声声就像呼唤自己的名字。
精卫怨恨大海无情地夺去了她年轻的生命，所以就常常飞到西山衔来小树枝、小石头，投到大海里面，想把大海填平。大海咆哮着发出嘲笑的声音，对她的行为不屑一顾：“就凭你这么个小不点，还想跟我斗？！”但是倔强的精卫发下誓言，永远不饮东海的水，一定要把无情的大海填平，让它再不能危害其他人的生命！她就这样日复一日，年复一年，无论是风和日丽，还是雷雨交加，总是不停地飞啊、飞啊，做着填海的工作，一直到今天也没有停下来。
（选自《中国神话传说故事》吉林摄影出版社）
1、仿照例句用加点的词造句。
无论是风和日丽，还是雷雨交加，总是不停地飞啊、飞啊，做着填海的工作
                                                                                          
2、请概括回答：“精卫填海”表现出什么精神？
                                                                                       
3、“就凭你这么个小不点，还想跟我斗？！”这句话中，后面用了两个标点符号“？”“！”，请你说说这两个标点符号用在一起的作用？
                                                                                          
4、  读了这则神话故事，你从精卫或大海的身上得到了怎样的启示？请你就它们中的一个谈谈认识。
                                                                                           
                                                                                        
                                                                                           
四、运用与创新
1、仿照例句用加点的词造句。
可是单单没有人类，这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些荒凉寂寞。
                                                                                         
2、根据句意，填上恰当的关联词。
（1）关于普通食物之间的相克，        有民间的传说，         有古代书籍的记载。
（2）人的身体        小，      据说       是神创造的，        与飞的鸟、爬的兽都不同。
3、写作实践：你读了《女娲补天》的故事吗？请你再读一读，发挥你的想象力，续写一篇《女娲补天以后》的文章。
第二十八课  
一、略  二（一）1．wā    chéng chè   chān   zhēn  2．挖掘   倔强      孤独  弧线    细微  国徽    难堪  湛蓝  （二） 表示从一般的人或事物中指出个别的。      只，仅。（三）略（四）略   三、（一）1．不辞辛苦的勤劳品质。    2．因为和前面用黄泥捏小人儿的方法相比，这种方法简单省事，见效快，所以说是绝妙的方法。   3．略   4、喜悦、高兴。   （二）1．略  2．不畏艰险、不达目的誓不罢休的精神。  3．既表现了大海对精卫的行为的惊讶，也表现了大海对精卫的不屑一顾。  4．比如：朝着自己的目标不懈地努力，不畏艰难，勇往直前等，学生言之成理即可。
  四、1．略   2．（1）不仅，还   （2）虽然，但，因为，所以    3．略