《采蒲台的苇》

孙犁

教学目的：

1. 理解作者运用象征的手法表达对英雄的赞美之情。

2. 理清文章脉络，学会抓“文眼”。

 

教学重点：

象征手法的运用。

 

教学难点：

精巧的布局，由物及人的过渡。

 

教学过程：

作品作者简介：

孙犁，现、当代作家，原名孙树勋，河北安平人。

 

题目解说：

采蒲台是故事发生的地点，苇是为人民解放事业而抗战的人民英雄的象征。作者将苇与人融为一体，以凄美悲壮的语言叙述着抗战期间冀中平原白洋淀这片神奇的土地上的人民英雄的战斗生活的故事，催人泪下。

 

内容解读：

这是一篇优美的散文，符合孙犁的一贯的创作作风，作者从白洋淀的苇入手，借苇来写白洋淀人民的民族精神，英雄气概。

文章前三节写苇，突出苇多、实用。第一节总起全文，自然地点明了人与苇紧密相连的关系；第二节文字简洁、平实；第三节写的是“淀里的凌还没有完全融化”，与下一节中的“人民的创伤并没有完全平复”一句相互印证：表里的自然气候隐喻着鲜明的社会气候。铺衬在前，读者便不觉得“关于苇塘，就不止是一种风景”这话来得突然。第四节是苇与人之间的过渡。

第五节是“赞英雄”部分的总起，它从面上铺开了白洋淀人民抗日的英雄事迹。第六节用了一个过渡句“最好的苇出在采蒲台”这句话是说“最英勇的人民是采蒲台的人民”，接下来文章又用“用智慧掩护枪”和“用生命保护同志”两件事来突出英雄的精神、品质。

 

难点探究：

1. 怎样理解“苇”的象征意义？

苇与人是没有什么相似点的，可是白洋淀的生活让作者对苇和人都充满了深情，在他眼里，苇不再是单纯的苇，它成了一种生活环境的象征，甚至成为英雄们成长的土壤，因而英雄们之所以成为英雄，最基本的一点就是在保卫自己的家园，他们和苇已经合二为一，变成了不可分割的整体了。

 

2. 第二节中不同的苇分别有什么寓意？

大白皮和大头栽（高大）：白洋淀的人民

正草（有骨性）：英雄

白毛子：汉奸

 

3. “凌”、“大苇形成的海”各有什么寓意？

凌：象征着抗日战争处于艰难时期。

大苇形成的海：抗战即将胜利的场面。