一.预习

1．阅读课文把握课文内容

2．注意正音

二.朗读体会

1．  有情感的朗读（散读、个别读、集体读相结合）

2．  这首诗主要运用了什么手法来表现童心和童趣的？

心理描写

“如果我是只是一只狗。。。”

“如果我是只是一只绿色的小鹦鹉。。。”

3．  诗中的“我”是一个什么样的孩子？为什么？

在母亲面前显得娇憨而又尊重母亲、纯真善良的孩子。

“我”认为小狗也好、小鹦鹉，一切的生物都是有生命、有理想、有嗜欲的，没有高低贵贱之分，“我”尊重妈妈，“我”希望妈妈能像对待“我”一样的对待那些小狗、小鹦鹉，否则的话，“我”将永不到妈妈那里去，也永不要妈妈喂东西吃，而且，“我”还要跑到树林里去，永不让妈妈抱在臂里。

4．  诗作者借孩子之口，向父母们委婉地提出了怎样的愿望？

要有一颗真诚、善良和博爱的心，应该理解儿童，不要因自己的言行，有意无意伤害孩子幼小的心灵。

5．  两首诗都运用了反复的修辞手法，其作用是

《对岸》中三次写：“妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。”

《同情》中两次写“那么，走罢，妈妈，走罢！”

作用：（1）增加音乐的美感

      （2）增加感情色彩〈对岸〉突出表现“我”向往自然、眷恋故土的美好感情

                        〈同情〉突出孩子的娇憨和纯真善良。

[布置作业]

译者郑振铎说，泰戈尔的〈新月集〉是一步“叙述儿童心理、儿童生活的最好的诗歌集”同学们可再读几篇〈新月集〉中的散文诗，并交流阅读体会。