苏教版七年级语文下册第四单元教学设计

一、单元教学目标：

1、感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写，学习准确、生动的语言。

2、以自己感兴趣的形式亲近自己感兴趣的动物，进行研究，并能形成自己颇有深度的见解。

4、学习观察动物的特点，并能向别人介绍。

5、增强保护野生动物的意识，积极参加保护野生动物的活动。保护动物，从我做起，争做保护动物的爱心使者。

二、单元课时安排：共12课时

单元整体学习              1课时

《松鼠》                  1课时

《松树金龟子》            1课时

《国宝——大熊猫》        1课时

《黔之驴》                1课时

写作                      3课时

语文实践活动              1课时

名著阅读                  2课时

单元专题交流              1课时

三、教学设计：

你一定很喜欢动物吧？动物是我们在地球上共同生活的伙伴，本单元运用了通俗浅显、生动传神的语言向我们介绍了漂亮、驯良、乖巧的松鼠，具有“音乐天赋”的松树金龟子，憨态可掬、温厚活泼的国宝大熊猫，以及庞大而技穷的“黔之驴”。

学习这个单元，应引导学生以自主学习为主，让学生在阅读思考中了解动物的外形、特点、习性，学习用准确生动的语言来介绍动物的特点。通过自己的感受，充分认识到：准确生动的介绍来自于平时细心的观察。

《松鼠》是一篇科学小品，文章结构比较简单，说明对象突出。它充分体现了说明文的平实准确的特点，又不乏生动活泼的描绘，应当引导学生在阅读中感受文章合理安排说明顺序，体会其说明语言的准确和生动。并且本文还是帮助学生写好小动物说明文的范文，教学中不妨在这方面做一些大胆的尝试。

《松树金龟子》是一篇介绍动物生态的科学小品，它科学、详尽地说明了松树金龟子的外形特征和生活习性。学习本文，可以通过对文章具体内容的理解、把握，激发学生对昆虫的探究兴趣，进而激发他们热爱昆虫，培养他们从小就勇于探索的科学精神。

《国宝——大熊猫》：一方面要让学生了解大熊猫的特点和习性及其他成为国宝的原因；另一方面，可以通过鼓励学生开展“如何来保护我们的国宝——大熊猫”专题研究，让他们在研究过程中，自觉地提高动物保护意识。

《黔之驴》文字较简练，教学中要让学生了解古代寓言的一般特点，引导他们用“三看一查”（即看课文、看注释，看“探究练习”）的方法读懂课文，理解本文寓意，并能联系实际谈谈自己的想法，只要言之有理就要给予肯定。

在写作单元里，我们将重点学习如何“抓住特点介绍动物”。在保护野生动物的综合实践活动中，应当鼓励学生自己收集资料，开展调查研究，让学生从书本走进自然，亲身体会到：目前我国野生动物的情况非常严峻，从而唤起他们对动物世界生存状态的关注，激发他们关爱动物、保护动物的热情，自觉地投入到保护野生动物的行列。

 

第15课  松鼠

教学目标：

1、领会说明语言的准确性。

2、掌握根据事物特点组织材料的方法。

3、采用拟人手法形象，生动地说明事物。
教学重点、难点

1、先总说后分说的逻辑顺序

2、准确运用拟人手法形象、生动地说明松鼠漂亮、驯良、乖巧的特征。
教学安排：1课时
教学过程：

一、导入新课

导语：同学们，你们喜欢小动物吗？有没有见过松鼠？想不想了解它的故事？那就让我们随同法国的博物馆布丰去看看松鼠吧。（出示松鼠的有关彩图）

二、出示本课教学目标（略）

三、学生集体朗读课文，随文指点生字读音。

四、理清作者思路

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