《诗经》三首
【同步达纲练习】
一、课文阅读训练
一、填空
1.“桑之落矣，其黄而陨。”既用桑叶由绿变黄，比喻女子的年老色衰，同时又引出下文女子的被遗弃，因此，从表现手法上看，这里动用__________和__________的手法。
2．《无农》一诗运用__________形式，表现了秦军战士______________________。
3.《静女》中有个句子生动地描绘了小伙子焦躁、不安疑惑的复杂心理。这个句子是_______________________________。
二、选择
1．下列说法不正确的一项是（ ）
A．《氓》选自《诗经》“卫风”，“氓”，古时对百姓的称呼，诗中是指那个不负责任的丈夫。
B．《静女》一诗，逼真而自然地刻画了恋爱中的男子等候情人、爱慕情人的独特心理活动。
C．《静女》中，从“爱而不见”的生动细节中，我们也看到这个女子调皮捣蛋，不静的一面，这样更表现了女子的可爱。
D．《无农》通过倾诉衷肠的方式，表现了人们相互同情。
2．对词语和句子的理解不正确的一项是（ ）
A．“爱而不见。”爱，是说姑娘对“我”感情很好。“见”读ｘｉàｎ。
B．“反是不思，亦已焉哉。”表现了被弃女子，走出不幸婚姻的痛悔与愤恨和与负心人一刀两断的决心。
C．“将于无怒”，“将”：读ｑｉāｎｇ，愿，请。“无 ”：同“勿”，不要。
D．“女也不爽”，“爽”，差错。成语“屡试不爽”、“毫厘不爽”，也都是这个意思。
二、基础知识检测
一、填空
1．《诗经》是我国第__________部诗歌总集。它分为__________ 、__________、__________三个部分。
2．《诗经》中常用赋、比、兴等多种表现手法。所谓赋，即__________；比，即__________；兴，即__________。
3．“风”，大多是__________，是人们的口头创作，并在人民中广为传诵。
4.爱而不见，__________________。
5_____________，洵美且异。
6.____________，与子同泽，王兴于师，___________________，__________________。
7.不见复关，__________________。_______________，______________。
8.桑之未落，_________________。________________，_______________!_______________，
______________。
二、选择
9．下面对字词注音、解释错误的一项是（ ）
A．与子（你）同泽（汗衣、贴身穿）
B．与子偕 (一起)作 (起来)
C．口至（ｚｈì，笑貌）其笑矣
D．女也不爽（差错）
10．注释错误的一项是（ ）
A.静言（无意义）思之
B．乘彼土危 垣（土危，ｗēｉ，即墙。垣，墙）
C．静女其娈 (ｌｕáｎ，美好)
D．自牧 (郊外)，归（同“馈”）荑
【创新能力训练】
宋代有评论者称《氓》中的被弃妇女为“淫妇”，谈谈你对这一评论的看法。
【学科渗透训练】
材料：创造思考教学以培养创造性思维为目标。创造性思维具有以下特点：创造性思维的结果对于思考者或者文化而言具有新颖性和价值；创造性思维是非传统的、具有高度机动性和坚持性的思维活动；创造性思维的任务是将原来模糊的、不明确的问题清楚地勾划出来，或提出某种方案加以解决。
问：根据本段，把创造性思维的特点浓缩在下面的句子中间，注意句子通顺。填充部分（文字、标点）不超过55字。
创造性思维是________________________________思想活动。
参考答案
【同步达纲练习】
一、课文阅读训练
一、1．起兴和比喻 2．士兵交谈的形式，友爱和慷慨从军的精神。 3．爱而不见，搔首踟蹰 二、1．D 2．A
二、基础知识检测
一、1．一 风 雅 颂 2．见课本练习二 3．民间歌谣 4—8 略 二、9．C 10．B
【思维发散测试】“淫妇”说法不正确。
【学科渗透训练】
解析：本题考查的是概括段落的要点，从表面上看是下定义。此题解答应将文中明确的信息加以提炼、概括，并按字数要求加以表述，侧重概括的准确性、严密性、完整性、简洁性。文中所述创造性思维的特点包括三方面内容，由三个并列的语句构成。解答此题还要求有句式转换的能力，能把短句变为长句。首先带问题阅读材料，提炼出重要信息：①具有新颖性和价值；②非传统的，具有高度机动性和坚持性；③将问题清楚地勾画出来，并能加以解决。然后将要点加以组合，进行表述。
答案：创造性思维是一种新颖而有价值的、非传统的具有高度的机动性和坚持性，并且能清楚地勾划和解决问题的思维活动。
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