教学目的：1、掌握议论文的结构。             2、提高议论文写作水平。 
教学重点：掌握议论文的结构。                教学难点：提高议论文写作水平。 
教学辅助：多媒体                            课时安排：1课时 
教学过程： 
一、 导入新课 
  提问：你最喜欢上什么课？由此让学生明白什么是议论文。 
二、 讲解议论文的结构布局 
1、复习论文的三要素：论点、论据、论证。 
2、所谓的结构布局是指通过某种合理的论证方式把论点、论据有机地组合起来。 
3、议论文的整体结构：   提出问题（引论）------凤头 
分析问题（本论）------猪肚 
解决问题（结论）------豹尾 
4、应试作文常见的结构： 提出论点 
举例论证；分析说理 
再举例论证，分析说理 
重提论点；结论 
5、供料作文的两种结构： 从材料引出论点              分析原材料分析原材料                  引出论点              
补充事例后议论              补充事例后议论联系实际议论                联系实际议论 
回到原材料，再次明确论点    回到原材料点题 
6、常见的议论文模式：⑴引申性议论文：A、用材料，得观点：简述材料，分析材料，提出观点。 
B、联系实际，展开论证。 
C、收束全文。 
⑵阐明性议论文：A、提：提出论题、论点；        B、证：证明观点的正确；C、联：联系实际，进一步论证；  D、结：收束全文。7、议论文本论部分的结构： A、并列式（把论点分为几个分论点） 
B、对比式（正反对照）C、层进式（层层深入，步步推进） 
（模式：摆现象-----析本质-----指危害-----找原因） 
D、总分式： 
三、 小结 
四、 布置作业 
根据材料，自拟题目，写一篇600字左右的议论文。 
   小马要过河，先问牛大伯，问是否可以趟过去。牛大伯说水很浅，能趟过。小马正准备过，忽然松鼠告诉他，水很深，不能过，前天还淹死了它的一个同伴。小马没主意了，回去问妈妈。妈妈叫它自己多想想，试一试。结果小马过去了，水不深也不浅，刚好过膝盖。 
公开课教案 
课题：议论文的结构                          授课班级：初三（1）班 
授课人：苏明灿                              授课时间：2004、2、24  
教学目的：1、掌握议论文的结构。             2、提高议论文写作水平。 
教学重点：掌握议论文的结构。                教学难点：提高议论文写作水平。 
教学辅助：多媒体                            课时安排：1课时 
教学过程： 
五、 导入新课 
  提问：你最喜欢上什么课？由此让学生明白什么是议论文。 
六、 讲解议论文的结构布局 
1、复习论文的三要素：论点、论据、论证。 
2、所谓的结构布局是指通过某种合理的论证方式把论点、论据有机地组合起来。 
3、议论文的整体结构：   提出问题（引论）------凤头 
分析问题（本论）------猪肚 
解决问题（结论）------豹尾 
4、应试作文常见的结构： 提出论点 
举例论证；分析说理 
再举例论证，分析说理 
重提论点；结论 
5、供料作文的两种结构： 从材料引出论点              分析原材料分析原材料                  引出论点              
补充事例后议论              补充事例后议论联系实际议论                联系实际议论 
回到原材料，再次明确论点    回到原材料点题 
6、常见的议论文模式：⑴引申性议论文：A、用材料，得观点：简述材料，分析材料，提出观点。 
B、联系实际，展开论证。 
C、收束全文。 
⑵阐明性议论文：A、提：提出论题、论点；        B、证：证明观点的正确；C、联：联系实际，进一步论证；  D、结：收束全文。7、议论文本论部分的结构： A、并列式（把论点分为几个分论点） 
B、对比式（正反对照）C、层进式（层层深入，步步推进） 
（模式：摆现象-----析本质-----指危害-----找原因） 
D、总分式： 
七、 小结 
八、 布置作业 
根据材料，自拟题目，写一篇600字左右的议论文。 
   小马要过河，先问牛大伯，问是否可以趟过去。牛大伯说水很浅，能趟过。小马正准备过，忽然松鼠告诉他，水很深，不能过，前天还淹死了它的一个同伴。小马没主意了，回去问妈妈。妈妈叫它自己多想想，试一试。结果小马过去了，水不深也不浅，刚好过膝盖。