教学要求：

1能正确读写“火种、喷射、火焰、驱赶、领词语

2正确流利地朗读课文体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。

3学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。

4学习复述课文。

重难点：要求2、3

教具：投影

德育：感受普罗米修斯的勇敢和献身精神。

课时：2

过程

第二课时

一、        复习导入

课文写了普罗米修斯的那四件事情？你对那件事印象最深刻？

二感悟普罗米修斯的品质

普罗米修斯的什么事情最让你敬佩，找到相应的段落画出能反映普罗米修斯品质的句子，读上两三遍，然后和同桌交流体会。

重点交流的句子

1就在这时候，有一位。。。。。。。。那里去拿取火种。

没有火的人类生活多么悲惨，你能想象一下把悲惨的情景说具体些吗？

投影出示：没有火，人们-----------------------；没有火，人们------------------------------；没有火，人们-------------------------。没有火，人们的生活真悲惨呀！

普罗米修斯冒着生命危险为人类送来了火种人们欢欣鼓舞。

投影出示：自从有了火，人类从黑暗走向----------，从寒冷走向-----------，从痛苦走向-----------，从愚昧走向----------。

火的使用在人类历史上是件划时代的大事。有人根据普罗米修斯拿取火种的神话，写诗赞美他请自己读读诗的节选部分。

出示投影：是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？

是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？

啊！巨人，是你给人类带来火种，

送来光和热，

送来人类新的纪元！

过渡：普罗米修斯拿取火种为人类造福，非但没得到众神的领袖宙斯的赞赏，反而受到他最严厉的惩罚！请文中插图，说说图画的内容。

2六、七、八自然段

你从什么地方感觉到普罗米修斯的痛苦？怎样才能读出他的痛苦？

读“尽管如此。。。。。。屈服。”“许多年来。。。。。。悬崖上。”感受普罗米修斯的坚强不屈。

每个人都会有痛苦的事。你们的痛苦和普罗米修斯有什么区别？

3普罗米修斯摇摇头。。。。。。火种。”

那些词可以看出普罗米修斯的坚定？

把“坚定”换成“毫不犹豫”“理直气壮”有什么区别？

普罗米修斯仅仅为我们送来物质的火种吗？

三、写一写

普罗米修斯为人类拿取天火的神话触动了你们的心弦了吗？请写下你的感受！

四、评价众神

文章中还有那些天神？找到描写他们的句子，读一读说说你对他们的看法。

宙斯

众神的领袖。。。。。。。。立即执行。

[残暴、专制]

火神

火神很敬佩。。。。。。。。饶恕你。”

[有正义感、胆小]

赫拉克勒斯

有一天。。。。。。。。。。。。砸碎了锁链

[敢作敢为、有正义感]

五、阅读拓展

普罗米修斯的神话传遍世界各地，为此很多作家写了赞美他的诗歌。请读读你们手中的诗歌。

六、作业

1把诗歌《普罗米修斯》朗读给父母听。

2同步练习册。

板书

31普罗米修斯

                     拿取天火

拒绝火神                                   善良博爱

遭受惩罚                                   勇敢无畏

获得自由                                   坚强不屈