教学目标：　　

1、理解课文内容，知道考试的内容以及为什么特殊。　　

2、懂得小白兔被录取的原因是因为他以行动证明了自己是真正的“小小卫生员”　　

3、培养学生关注周围环境，维护公共卫生的意识。    　　

教学重点：　　

1、正确、流利地读课文。　　

2、理解“特殊”的真正含义。 　　

教学难点：　　

1、理解小白兔当选的真正原因。　　

2、懂得保护环境，维护公共卫生。 　　

教学准备：　　

挂图、动物头饰。 　　

课时安排：　　

两课时　　

第二课时　　

教学过程：　　

一、复习　　

1.出示生字测读。　　

2.给生字扩词。　　

二.导入：
  
同学们，你们都参加过无数次的考试了，那么今天呢，就让我们一起去看一场特殊的考试，请翻开课本59页。（出示课题）　　

二、学习课文：　　

    1、齐读课文，说一说：读了这篇课文你们明白了什么？　　

（1）师提示：课文讲了哪几种小动物？他们在做什么？　　

电视台招聘“小小卫生员”的节目主持人，小熊，小猴，小狐狸还有小白兔都参加了考试，最后小白兔被录取了。
    （2）如果你是电视台的台长，你觉得什么样的人能当“小小卫生员”呢？
       爱干净、讲卫生
    2、小动物为了参加考试，把自己精心打扮了一番，请你找出课文中描写他们样子的句子，并用“——”勾出。
小熊围上洁净的围巾来了。 小猴戴上心爱的白手套来了。 小狐狸穿着漂亮的红皮鞋来了。
小白兔也穿上新衣服，赶来了。
   （1）你看他们穿得这么干净漂亮，心里会怎么想呢？ 你们说得真好，那么请几位同学来把这四句话读一读，看看谁读得好？
     看来，他们都是讲卫生，爱干净的孩子。　　

3.表演课本剧　　

 （1）走啊，走啊，小熊第一个来到电视台门前，看见地上有块果皮，心想：这不关我的事，自言自语道：“要是弄脏了我干净的围巾，面试考砸了，俺梦想已久的主持人可就泡汤了啊！”于是就绕开果皮朝前走了！　　

（2）果皮依然躺在地上，小猴来了，看见地上有块果皮，想捡，又一想，别弄脏了我心爱的白手套，“瞧瞧，这可是限量版的哦，整个动物园才两双呢！”也绕开果皮朝前面走了。　　

（3）小熊，小猴子都没理会这块果皮，这时小狐狸来了，它看见地上有块果皮，想把果皮踢到一边去，又一想，别弄脏了我的红皮鞋，晚上我还要穿着它参加舞会呢！于是也绕开果皮走开了。　　

（4）就在这时候，小白兔来了，当它看见地上有一块果皮时，犹豫了一下，“该不该捡呢？我今天穿得这个漂亮。”转念一想：想当一名合格的主持人，不仅要自己要讲卫生，更要用自己的行动来维护公共卫生。于是，就把果皮捡起来了，扔进了垃圾箱。　　

同学们，让我们用热烈的掌声感谢这几个同学的精彩表演。　　

（5）小熊，小猴，小狐狸他们都是来电视台应聘“小小卫生员”的，但他们看到果皮为什么都没去捡呢？　　

（怕弄脏了自己）　　

（6）小白兔也是来应聘的，它也是穿着干净的新衣服来的，难道它就不怕把自己弄脏吗？　　

你们都说得很好，可是究竟谁能当上“小小卫生员”的主持人呢？还得请我们的熊猫台长来宣布，瞧：它已经来到了我们的现场。　　

4．插入情景剧：　　

“我代表动物电视台，隆重宣布小白兔被录取为小小卫生员节目主持人，并颁发聘任书。”此时，动物们，一脸的困惑，纷纷举手发问：为什么只录取小白兔呢？我们哪里做得不好吗？　　

同学们，你们知道答案吗？谁能来解答小猴的疑问呢？　　

（因为他们只想着自己讲卫生，爱干净，而忽视了以自己的行动来维护公共卫生）　　

你们回答得真棒，可是考试都还没开始，为什么就已经结束了呢？同学们找找，课文哪一段告诉了我们答案。（齐读）　　

哦，原来门口的果皮就是考题啊！这真是一场特殊的考试啊！　　

 三、扩展　　

那么，小朋友们，你们已经明白熊猫台长为什么要录取小白兔了，请你们用“因为。。。所以。。。”这个的句式说一说。　　

因为小白兔用他的行动去维护了公共卫生，所以，她才当选了这个“小小卫生员”的主持人。　　

四、延伸表演：　　

   昨天，老师已经布置你们回家收集关于环保的标语，有的同学不仅收集了很多，而且还以动画的形式画出来了，现在有哪位同学愿意自告奋勇地把自己的作品与老师同学们分享的？愿意的同学呢，把自己的作品贴到黑板上来！　　

小结：　　

看了同学们精心设计的这些环境标语，老师非常地感动！也相信同学们呢，会向小白兔学习，以自己的行动来维护公共卫生，爱护我们共同的家园。　　

五、作业　　

  把这则故事讲给爸爸妈妈听！　　

六．板书设计　　

特殊的考试　　

小熊　　

小猴-----绕开了----落选