写作训练（学卷）：把生动的故事化为论据

——记叙文段改写为议论文段

班别：               学号：                姓名：            成绩：            

题目：文体改写训练

请阅读下面故事：然后按以下4个要求进行文段改写

1、              抽取其中观点、事例，并改写为议论文中的一个论证段落；

2、              必须有四部分：论点，事例，论证，小结（呼应论点）；

3、              字数：200-250字。

4、              时间：20分钟

 

文段

重人、识人、取人、用人是曾国藩的特长。

    一次，李鸿章向曾国藩推荐三个人才，恰好曾国藩散步去了，李鸿章示意三人在厅外等候。曾国藩散步回来，李鸿章说明来意，并请曾国藩考察那三个人。曾国藩讲：“不必了，面向厅门、站在左边的那位是个忠厚人，办事小心，让人放心，可派他做后勤供应之类的工作；中间那位是个阳奉阴违、两面三刀的人，不值得信任，只宜分派一些无足轻重的工作，担不得大任；右边那位是个将才，可独当一面，将来作为不小，应予重用。”李鸿章很吃惊，问曾国藩是何时考察出来的。曾国藩笑着说：“刚才散步回来，见到那三个人，走过他们身边时，左边那个低头不敢仰视，可见是位老实、小心谨慎之人，因此适合做后勤工作一类的事情。中间那位，表面上恭恭敬敬，可等我走过之后，就左顾右盼，可见是个阳奉阴违的人，因此不可重用。右边那位，始终挺拔而立，如一根栋梁，双目正视前方，不卑不亢，是一位大将之才。”曾国藩所指的那位“大将之才”，便是淮军勇将、后来担任台湾巡抚的刘铭传。

 

改写训练：议论文段

段首：（论点）                                                                 

                                                                               

                                                                              

举例：                                                                        

                                                                               

                                                                              

                                                                              

                                                                               

论证：                                                                        

                                                                              

                                                                              

                                                                               

小结：                                                                        

                                                                              

 

同学评价：

1、                                                                            

                                                          （签名：            ）

2、                                                                            

                                                          （签名：            ）

3、                                                                            

                                                          （签名：            ）

 

老师评价：