沁园春•雪
教学目标及重点：
一、朗读训练，初步把握朗读的重音、速度、停顿、句调等朗读的基本表达手段。
二、教会学生通过词中描绘的具体景象，画面及蕴含在其中的思想感情和深刻意义，领会意境,感受作者的伟大抱负和革命情怀。

教学步骤：
一．导入新课：
毛泽东同志爱雪,他曾写过“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”“更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。” “漫天皆白，雪里行军情更迫。”等咏雪的诗句.今天我们就来学习他的一首咏雪的名篇<<沁园春.雪>>.
二．教学新课
欣赏诗歌的四个乐章：第一乐章：朗读吟诵——感受诗歌的音韵美；第二乐章：咬文嚼字——感受诗歌的语言美；第三乐章：联想想象——感受诗歌的图画美；第四乐章：品读欣赏——感受诗歌的意境美。
1.老师范读,请同学们注意字音,节奏.(配乐朗读)
2.请同学们放声朗读全文,初步感知词所描写的内容.读完后请你谈一谈感受.
(注意抓住学生回答中的关键词语,如有气势等,引出下个问题)
3.结合上阕写景的内容,找一找哪些句子体现了气势的宏大磅礴,景物描写的浩远壮阔?找到后先读一读,再进行分析.(给学生1_2分钟的寻找讨论时间)
学生找出个别句子先进行朗读,再做分析.老师点评,点评分朗读点评和内容分析点评两部分.把握上阕中的关键词语:“冰封” “雪飘”交错照应“惟余莽莽” “顿失滔滔”,同时又运用了动静结合的写法; “望”字引领了以下七句话,登高远眺既有实景又有虚景; “山舞银蛇,原驰蜡象”运用了比喻.对偶,化静为动, 使“山”与“原”充满了生机和活力，这也表达诗人丰富的想象和激动的情绪。; “分外妖娆”表达了诗人对祖国河山的热爱之情.
4.刚才大家说得都很好,但未能通过你的朗读展现词的魅力和磅礴的气势,下面请大家结合对课文的理解齐读词的上阕部分.注意停顿.重音.速度.语气.语调等.
5.请同学站起来表演朗读上阕,配上必要的神态和动作,更好地展现词的魅力.
三.在欣赏<<沁园春.雪>>的FLASH中结束讲课.
结束语:如此美丽的河山引起了无数英雄为它倾倒,毛泽东同志对这些历史上的杰出人物却有自己不同的评价,最后他抒发了“数风流人物,还看今朝”的伟大抱负,赞扬了当代无产阶级和革命人民，使全词的思想境界达到了高峰，点明了主题。而在座的各位将是祖国未来的风流人物,让我们再来欣赏一遍整首词.