《综合性学习：成语擂台赛》教案

主  题：成语擂台赛

活动目的：

    1、帮助学生复习、巩固、积累成语。

    2、培养学生的竞争意识和协作精神。

活动重难点：

    重点：积累成语并养成在日常生活中注意使用成语的习惯。

    难点：对当堂所接触成语的吸收和掌握。

活动准备：

    教师课前搜集制作成语擂台赛的题目，并制作好多媒体课件。

活动设想：

    擂台赛的形式会引起学生们的浓厚的兴趣，通过此次活动来提高学生学习语文的兴趣。

    通过团体合作、讨论、交流，培养学生们的合作精神和团队精神，锻炼学生的口头表达能力。

    成语是中华民族古文化的精华，让同学们在此次擂台赛中感受成语的魅力，并在以后的日常生活中养成积累成语、运用成语的良好习惯。

活动过程：

一、导入

    在汉语的广阔天地里，有一个成语世界。那里风和日丽，山清水秀，叫人流连忘返；那里姹紫嫣红，生机勃勃，叫人目不暇接；那里还有至理名言，读了让人受益匪浅……请大家说说看，我刚才这段话在遣词造句上有何特点?是的，这短短的一句话就用了许多成语，我们说话或写文章时，如果能恰当地运用一些成语，会使我们的表达简洁明了，生动有趣。大家已学了不少成语，平时也积累了一些。现在，就让我们进行一次“成语擂台赛”，相信不凡的你们定有非凡的表现!

二、明确规则

    1、将全班同学分成四组，互相配合，开展竞赛。

    2、由另外两名同学记分。

三、比赛过程  

    前奏：投石问路。

    给下面每一个成语填入一个恰当的字，使其竖读时连成一句话，大家一起将它说出来。

孤( )难鸣         真( )灼见

胜券在( )         老马( )途

              博( )多( )        ( )者多劳

              陈规陋( )         身体( )行

              圆凿( )枘         感( )身受

              逍遥( )外         邯郸( )步

              一( )之长         相( )并论

              ( )夺天工         ( )风亮节

答案：掌握学习方法技巧

      知识能力同步提高

第一轮：各就各位

要求：(1)说出带有12生肖的成语;

      (2)每说对一个记10分;

      (3)各小组成员积极合作。

第二轮：快速出击

要求：(1)发挥集体智慧，写对一个成语记10分;

      (2)各小组讨论后由一名同学代表发言。

题目：(请各组长抽题)

      (1)写出带有数字“一”的成语

      (2)写出带有数字“三”的成语

      (3)写出带有数字“百”的成语

      (4)写出带有数字“千”的成语

第三轮：脑力奔腾

要求：每组轮流说成语，每说对一个得lO分。

题目：(1)巧填人体部位名称

    一组题目：出人( )地    画龙点( )

              千钧一( )    摇头晃( )

              三头六( )

    二组题目：另( )相看    扬( )吐气

              嗤之以( )    劈头盖( )

              了如指( )

    三组题目：焦头烂( )    一( )了然

              掩耳盗( )    唇( )相依

              一( )遮天

    四组题目：口蜜( )剑    感人( )腑

              铁石心( )    ( )胆相照

              集( )成裘

    (2)为广告成语消毒，恢复这些成语的本来面目

    A、某饭店广告：食全食美

B、某眼镜店广告：一明惊人     

C、某自行车广告：骑乐无穷

    D、某止咳药广告：咳不容缓

    第四轮：冲击擂台

    请同学们自选成语，表演成语故事(200分)

四、总结：

    1、公布本次活动的小组成绩，并给前两名的小组成员发奖。

    2、学生自由谈：本次活动的收获(可以谈知识、合作和竞争等方面)

五、布置作业：

    1、把今天所积累的成语写下来(能写多少就多少)

    2、把今天所积累的成语写成一段话

    要求：①要有五个成语以上：

          ②这一段话要有200字以上。

    3、把今天所积累的成语写成一个以对话为主的故事。

(设计者：曹伟利)

 

附：学生材料一篇

与“12生肖”有关的成语

初一（5）班   杨  影

 

一马平川     一马当先     一言既出     驷马难追

九牛一毛     九牛二虎之力              人仰马翻

人困马乏     与虎谋皮     万马齐喑     万马奔腾

三人成虎     亡羊补牢     马不停蹄     马到成功

马齿徒增     马革裹尸     马首是瞻     车水马龙

犬马之劳     犬牙交错     五马分尸     天马行空

不入虎穴，焉得虎子        中原逐鹿     牛刀小试

牛头马面     牛衣对泣     牛鬼蛇神     气冲斗牛

气喘如牛     风马牛不相及              为虎作伥

为虎添翼     心猿意马     引狼入室     厉兵秣马

龙飞凤舞     龙马精神     龙争虎斗     龙腾虎跃

龙潭虎穴     打草惊蛇     叶公好龙     归马放牛

生龙活虎     宁为鸡口，无为牛后        老马识途

老骥伏枥     尖嘴猴腮     牝鸡司晨     多如牛毛

杀鸡骇猴     杀鸡取卵     羊肠小道     汗马功劳

汗牛充栋     守株待兔     如虎添翼     如狼似虎

声名狼藉     声色犬马     投鼠忌器     兵强马壮

沐猴而冠     鸡飞蛋打     鸡犬不宁     鸡犬不留

鸡毛蒜皮     鸡鸣而起     鸡鸣而盗     丧家之狗

杯弓蛇影     杯盘狼藉      画龙点睛    青梅竹马

画蛇添足     画虎不成反类犬            抱头鼠窜

招兵买马     非驴非马     虎口余生     虎口拔牙

虎头蛇尾     虎视眈眈     虎踞龙盘     肥马轻裘

兔死狐悲     兔死狗烹     鱼龙混杂     鱼目混珠

鱼贯而入     狐死首丘     狐朋狗友     狐假虎威

狐群狗党     狐疑不决     狗仗人势     狗血喷头

狗尾续貂     狗急跳墙     狗彘不若     金戈铁马

金鸡独立     泥牛入海     放虎归山     降龙伏虎

驽马恋栈     指鹿为马     狡兔三窟     闻鸡起舞

活龙活现     首鼠两端     养虎遗患     舐犊之爱

贼眉鼠眼     豺狼当道     害群之马     调虎离山

谈虎色变     狼子野心     狼心狗肺     狼吞虎咽

狼狈不堪     狼狈为奸     狼奔豕突     狼烟四起

悬崖勒马     虚与委蛇     偷鸡摸狗     鹿死谁手

望子成龙     骑虎难下     鼠目寸光     獐头鼠目

鹤立鸡群     藏龙卧虎     攀龙附凤

 

巧填人体部位名称

出人（头）地     画龙点（睛）     千钧一（发）        摇头晃（脑）

三头六（臂）     另（眼）相看     扬（眉）吐气        嗤之以（鼻）

劈头盖（脑）     了如指（掌）     焦头烂（额）        一（目）了然

掩（耳）盗铃     唇（齿）相依     一（手）遮天        口蜜（腹）剑

感人（肺）腑     铁石心（肠）     集（腋）成裘       （肝）胆相照

为广告成语消毒

食全食美（十全十美）              一明惊人（一鸣惊人）

骑乐无穷（其乐无穷）              咳不容缓（刻不容缓）

（指导教师：曹伟利）

[学生反馈]

    成语擂台赛，使我受益匪浅，感触深切，让我真正明白了什么叫竞争，什么叫做荣誉。

    兴奋的时刻到了，成语擂台赛真的开始了，首先在老师的带领下进入了第一个环节“看谁是成语大头王”，这是一个火暴的场面呢！同学一个个都绞尽脑汁，想自己所知道的成语，有的同学索性打开了成语字典，我也打开了字典。虽然找到了不少的成语，但是不能只抄下了几个成语，我真感到遗憾，还好天下不负有心人，结果我们这一组得了第二名。第一环节，真是让人感到心惊胆颤，生怕自己落后，这使我想起在社会上也要像现在这样竞争不息。

    随后我们就进入了紧张的第二环节“看谁懂得多”。老师在黑板上拉出了几组成语，首先由我们这一组参加比赛，瞧，黑板上所出现成语残缺部分都要将它补全，第一位同学站起，看了一眼黑板，大叫道：“画龙点睛。”真不错，真希望我们这一组每个都要说对。哎呀，轮到我了。我站了起来，“呀”，原来给我的成语这么简单，我自信地对老师说：“它是三头六臂。” 老师笑了笑，接着是下一位。我们这组就是有贵人相助，居然赢得了第一名。真可谓转危为安呀！我们都高兴得跳了起来，都沉浸在成功的喜悦之中。

    这场成语擂台赛很快的就结束了。整个教室就像一艘满载着成功与收获的小船，我们曾在这里竞争过，快乐过。

    我想，这堂课对我有着很大的帮助。成语将在我的文章中显出威力，小小的四个字就能概括出一段话的含义，使我们的文章更加精辟，有趣生动，使人回味无穷。

（初一（5）班   杨影）

    成语也是我国文化的代表，它有着巨大的魅力吸引着我，让我去了解，去发现它的“美”。通过这次比赛我也体会到人与人之间的竞争是不可避免的，让我们挥笔泼墨用成语来赞美我们的祖国。

[教学反思]

    搜集成语加强了学生之间的团结，为了获得荣誉，每一位同学都很积极，付出了自己的一份力。

    搜集成语提高了学生的口头表达能力，各个组员在交上成语后，由一名同学代表发言，要求达到吐字清晰，在规定时间内完成任务。

    搜集成语提高了学生动手动脑的能力。搜集成语，需要开动了脑筋，需要查找资料。