教学目标：
知识目标：
通过师生互动、生生互动学习，对项羽作出自己的评价。
能力目标：
1、学习如何正确评价历史人物，掌握探究性学习的方法。
2、强化合作学习，提高群体学习效率，培养学生的合作意识、团队精神，教学生学会协作与分享，学会宽容和沟通。
德育目标：
1、培养、完善学生的性格。
2、联系自身深入理解本课学习的现实意义
教学重点：
通过交流讨论让学生学会正确评价历史人物的方法。
教学难点：
1、项羽的性格特点
2、创设良好的自主学习情境，树立学生的主体意识。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、导语设计：
同学们，上课前我们教室里一直放一首传世名曲，你们知道它的曲名吗？（《霸王卸甲》），它演绎的是西楚霸王项羽在垓下之围中的悲怆故事。说起项羽，我们一定会想起巨鹿之战、鸿门宴、垓下之围，会想起项羽和虞姬的生死别离，更会想起他在乌江边面对汉王刘邦的千军万马时的泰然自若！现在，让我们一起通过《乌江自刎》这篇文章再现当年那一段历史，重新领略项羽其人。今天我们的学习内容就是“走进项羽”。
（出示投影：戏说项羽 评说项羽）通过今天的学习让大家找出如何对一个历史人物作出正确的评价。
二、疏通文意，了解“垓下之围”中的项羽
1、朗读课文，正音释义。
⑴教师配乐朗读文章第一部分“霸王别姬”，强调用心感受司马迁对项羽的特殊感受。然后请两位学生阅读文章二至五自然段，同学们齐读最后一段。
强调几个字音：
虞(yú)、骓(zhuī) 、麾(huī) 、刈(yì) 、檥 (yĭ)、 将(jiàng)
⑵学生默读课文，结合注释疏通文句。
强调字词：
项王军壁垓下 名词活用为动词 安营驻扎
令骑将灌英以五千骑追之 作动词时读 qí 作名词时读 jì
期山东为三处 动词 约定
汉军皆披靡 倒下
2、借助翻译句子整体感知课文,领悟人物。
a. 夜闻汉军四面皆楚歌
b. 此天亡我，非战之罪也。
c. 我何渡为
d.籍独不愧于心乎
3、熟悉课文内容
⑴作者主要截取了那几个片段来表现项羽？
三个片段，霸王别姬、东城快战、乌江自刎
⑵从文章来看你认为项羽是个怎样的人？
能自圆其说就可以，强调尊重原作。
⑶为什么这个骁勇善战的人最后落得引颈自杀的结果呢？是什么导致了他的失败呢？
（性格弱点，自圆其说即可，可结合课文最后一部分“太史公曰”）
三、 研究人物：
大家对项羽的评价不同，源于我们的情感体验不同。从古至今，历史上对项羽评价褒贬不一，司马迁敬重项羽的忠义、勇敢；但对项羽临死高呼“天亡我，非战之罪”的荒谬结论进行了否定。你还知道哪些评价项羽的诗句吗？让我们走进历史，首先看一下古人是怎样评价项羽的；然后，结合自己所掌握的知识谈一谈你心目中的项羽。
夏日绝句
李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
乌江亭
王安石
百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。
江东子弟今虽在，肯与君王卷土来。
题乌江亭
杜牧
胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
三首诗文：李清照的《夏日绝句》“生当作人杰，死亦为鬼雄”直抒胸臆表达对项羽慷慨豪壮气度的高度赞美。而杜牧和王安石站在不同的角度上审视项羽。
“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给粮饷，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”
——刘邦
吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也，及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古。谓霸王之业，欲以力征经营天下。五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寐而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！
——太史公（司马迁）
学生评点之后阅读2001年高考作文《题乌江亭》再做对照鉴读，鼓励积极发言。
—— 司马迁
四、人物小结：
纵观项羽的一生：他曾生逢乱世，相机而起；曾勇冠三军，叱咤风云；曾引兵北上，逐鹿中原；曾问鼎咸阳，裂土封疆。他曾一度左右过历史的进程，最终却因自身难以克服的性格弱点酿成了自己的人生悲剧。
五、 成果汇报：
通过对项羽的研究讨论，应学会写人物评论时要站在历史的角度上，全面公允地给予评价。前提是占有大量的与之相关的材料，然后结合历史进行讨论。
六、作业：
a) 以“评说项羽”或“戏说项羽”为两个研究方向，完成研究报告。
b) 结合发的材料查阅相应话题，谈一谈项羽失败的原因。
附教学材料：
夏日绝句
李清照
生当作人杰，
死亦为鬼雄。
至今思项羽,
不肯过江东。
题乌江亭
杜牧
胜败兵家事不期，
包羞忍辱是男儿。
江东子弟多才俊，
卷土重来未可知。
“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给粮饷，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”
------刘邦
吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也，及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古。谓霸王之业，欲以力征经营天下。五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寐而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！
——太史公（司马迁）
菊之殇(2004年重庆满分作文选登)
“力拔山兮气盖世，时不利兮雅不逝，雅不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何”，面对滔滔江水，面对彼岸的乡亲父老，一代霸王也不由泪湿衣襟，江水已随他人姓，美人自刎在怀，是乘船逃走，重整旗鼓，还是投身乌江，“死亦为鬼雄”？如果你正在项王身边，是否会劝他“留得青山在，不怕没柴烧”呢？江东父老们也期望项王忍辱负重，说不定历史就会为此改写，然而项王最终选择投江而死，他认为应该死得有尊严，他认为那才是他的英雄本色，一枝菊花的生命形态枯萎了，但花香永世留香。
或许这就是生命的真谛，不管他人如何期望，自己认为是对的就不懈追求，追求自由、追求崇高，追求生命的尊严，追求英雄本色，抛开他人的期望，抛开他人的劝阻，向着自己的认识迈进。
当清脆的打铁声从远方传来，当远古的大鹏展翅欲飞，当滔滔的乌江向天咆啸，便又到了菊花飘香的季节。
项王项王若奈何 （2004年江苏满分作文）
（一）
四面楚歌。
漫山遍野的凄凉的歌声侵入项王的脑海里，四年的刀光剑影在眼前闪烁不定，他想起了自己手握长剑驰骋沙场的雄姿，想起了刘邦俯首称臣的委琐的样子，想起了虞姬含情脉脉的眼神……
他望着虞姬，悲叹道：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”
（二）
美人自刎乌江边。
鲜血从虞姬的苍白的肌肤中流下，开出绝艳的玫瑰，在那团红色中，虞姬的眼神绝望而又饱含期望，手指如丝绸般滑落。项王一手托着虞姬，单膝跪下，一手将剑深深地扎向泥土，看着虞姬渐渐暗淡的眼神，他仿佛明白了什么。
乌江亭长在旁劝项王快渡乌江。项王轻轻放下虞姬，突然起身，长剑直指青天。清风吹拂着他的长发，他的身影愈发显得高大威武，四面的楚歌也仿佛在替他宣召着：“刘邦小贼，待我卷土重来之时，用你的头颅为虞姬祭奠。”
（三）
又到兵荒马乱时。 烟尘滚滚，杀声滔天。 项王挥舞着长剑，剑刃飞快地掠过一个又一个颈喉，然后以迅雷不及掩耳之势，红光一闪，刘邦人头落地。
夕阳照着项王的脸，刚毅的面庞上刻满了沧桑与寂寞。他的眼前浮现出虞姬清澈的眼眸和干净的笑容。他轻声说道：“虞，我回来了。”
（四）
我迷迷糊糊地睁开眼，桌上仍摊着那本书，那篇文章叫《乌江自刎》。
我一直固执地认为项羽应成为真正的霸王。他有着过人的才智和勇气，他有着震惊天地的英雄气概。但为何要觉得无颜以对江东父老，他完全可以回去休养声息，重振旗鼓。而他恰恰就缺少了这份灵动。有了这份灵动，他仍可保持他的英雄本色，而且可以成为一个成功的英雄，一个被千古传诵的英雄。
灵动的水，仍可保持一片蔚蓝；
灵动的智慧，仍可造就一个英雄。
霸王泪 (2004年河南满分作文)
生当做人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
（一）
夜已经来临了，他和他的马儿孤寂地站在冰冷的乌江岸边，秋风撩起他散乱的长发，那张刚毅的脸上竟也写满了疲惫，他忆起年少读书时听叔父说的那句话：“为千千万万的人牺牲一个人和为一个人而牺牲千千万万的人同样是不对的，然而，你必须作出选择。”是啊，今晚是要作出选择了。他回看不远处的营帐，那里有他曾经的辉煌和如今的颓败，他不忍再想，只是轻轻地抚摸着身旁马儿的鬃毛，他看见马儿的眼角亮晶晶的，自己的虎目竟也有了发胀的感觉，连忙把头扭向了一边……
（二）
几十个人闷闷地喝酒，往日的喧闹，多了几分悲凉，他也是一言不发，双手捧着酒坛自顾自地喝，直至他将整坛酒喝光，才站起身来从旁拿出一个包袱。他走到酒桌前，从包袱里抓出一锭锭银子，放在几十个人的面前，然后挥挥手，各自去吧，便将脸别在了一旁，他听到身后一阵的丁当之声，仿佛觉得那被扔到地上的兵刃是砸在自己的心口，良久，他才慢慢转过头来，霎时便惊呆了，那落在地上的哪里是什么兵刃，竟然是一锭锭的银两，泪终于来了……
（三）
她对他说：“生是你的人，死是你的鬼。”他便看着她举剑抹向了自己雪白的粉颈，他眼睁睁的，酒力发作，他已无能为力。第一次觉得那种颜色竟是如此的刺目，它曾经从敌人的脖颈中喷涌而出，而今竟染红了自己心爱女人的翠玉黄衫……浑浊的泪水寂无声息地滑落。
（四）
他终于陷入了敌人的包围，他们个个使出了自己的全力，然而敌人仍像潮水般压了过来，当他被部将推攘着上了那只救命的小木筏时他虚吼了一声，将自己的战马拉上了木筏，静静地说：“来世，仍是兄弟。”便举起兵刃返身投入“潮水”中，透过层层血污，他看到那只木筏上的乌锥马竟跃进了无底的乌江，看到了身旁的兄弟一个个地倒下，他觉得无悔于自己的选择，他流着泪，含着笑举起了手中的剑……乌江岸边，洒遍了霸王的眼泪……
2001年高考优秀作文：题乌江亭
当虞姬横刀，将一朵生命之情绽放成矛尖锋刃的湛蓝。我看到鲜红鲜红的血流过雪白雪白的颈。壮士掩面，乌骓悲鸣。
鲁迅说成功是把好的东西包装给人看，而失败是把好的东西毁灭给人看。于是，你便成了最伟大的毁灭的艺术。“曾是气吞残虏！”你的英勇是无人企及的神话。釜破舟沉，是你无畏的誓言。“何弊之乘”的果敢，“挡我者死”的豪迈。几千年后似乎还可以听到你圆睁环眼倒竖钢髯的一声断喝。乌骓马来往奔突，每一个轮回的拼杀都像是一条法力无边的咒语，使尸堆成山，使血流成河。那杆长予挑起了几多秦国虎狼之将的尸首，几千年后壁上清吟之时还自滴着秦兵的黑血！
然而，你胜不了刘邦。因为你，还有诚信。
“竖子不足与谋！”范增如是说。当楚强汉弱之时，诛刘邦之机会何止千万。然而你没有。“不可沽名学霸王。”毛泽东说你沽名钓誉，我没有看到，我只看到你的诚信。“此沛公左司马曹无伤言之。”你直言不讳，面对的还是刘邦。于是曹无伤被诛，试问天下谁人再敢助楚？你以为楚河汉界便是界限，殊不知刘邦有心明修栈道，暗渡(度)陈仓！韩信谓刘邦不善用兵而善用将，他的心计，他的丢诚弃信便是他的武器。而这居然比你的宝马大刀还要锋利。然而刘邦不足以与你相比；刘邦是君主，而项羽，是英雄！于是你英雄的起事，英雄的南征北战，英雄的失败。当楚歌的韵律从四面八方像魔音一般折磨你的耳鼓，面对嘶鸣的乌骓和似水的虞姬，你的眼泪磨蚀你的伟岸。“虞姬虞姬奈若何？”于是在乌江，你完成了一个没有丢弃诚信的男人的涅。
当拔山举鼎的传奇褪色成一页泛黄的史册，与斜阳下汉家的小儿稚嫩的传唱“大风起兮云飞扬”，你终于远去，留下一个顶天立地的背影。也许你做了鬼雄，跨着随你投江而死的乌骓，旌旗十万斩阎罗，你轰轰烈烈的死去，因为有诚信，为你殉葬。
于是，你不朽，你最终还是战胜了刘邦，以你的诚信，刺刘邦于后人的口碑之下！
【简评】
仅仅用“中心明确，语言优美”来评价这篇散文，是远远不够的。这位考生不以成败论英雄，而是以“诚信”为中心，深入探究人性的善恶美丑，阐述了独到而深刻的见解。这种不拘前人旧说，用充满思辩色彩的严密推理得出的结论，表现了一种十分可贵的科学的创新精神。再加上严谨无隙而又流动自如的结构，优美畅达而又灵动轻捷的语言，便将这种深邃的哲理思考悄无声息地融进了充分诗化的语言和无处不在的情感氛围之中，显示了作者相当成熟而扎实的语文素养。(方开胜）
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