八年级语文期中考试题

一．  知识的积累与运用（30分）

    没有太阳，花就不能开放；没有基础，就没有万丈高楼。可不能小看这些题目，满分从这里开始。

1．   选出加点字注音完全正确的一项：（2分）                                (    )

A  解剖（pāo）     黝黑（yōu）    滞留（zhì）   禁锢（gù）

B  稽首（qí）      旸谷（yáng）   朔方（shuò）  发怵（chù）

C  叱咄（duō）     骈死（bìng）   小憩（qì）    粲然（cān）

D  睥睨（bì nì）   缊袍（wēn）    荷戟（jǐ）    脂粉奁（kuāng）

2．选出下列词语中没有错别字的一组（2分）                               （    ）

   A   杳无音信  海市山盟   长吁短叹  盛气棱人

   B   踌躇满志  花团锦促   尤然而生  不可明状

   C   冥思遐想  鞺鞺鞳鞳   顾名思义  正襟危坐

   D   千山万壑  拖泥带水   美不甚收  诚皇诚恐

3．选出下列加点词语解释有误的一组（2分）                               （    ）

   A  油光可鉴（照）     匿名（隐藏）         负势竞上（凭借、依附）

   B  颔首低眉（低着）   睥睨（眼睛斜着看）   造饮辄尽（就）

   C  广袤无垠（边际）   旸谷（日出）         祗厚于奴隶人之手（只是）

   D  无可置疑（怀疑）   诘责（谈论）         高处不胜寒（胜利）

4.下列句子没有语病，句意明确的一项是（2分）                              （    ）                        

   A  我对《雍正王朝》这部电视剧有较浓厚的兴趣。

   B  通过这段时间的复习，使同学们的学习成绩有了大幅度的提高。

   C  经过这次有趣的实验，我爱上生物了。

   D  能不能战胜思想上的弱点，是一个人成就事业的重要保证。

5．指出下列诗句朗读节奏划分不准确的一项（2分）                        （    ）

   A  无怀氏/之民欤？葛天氏/之民欤？

   B  巴山/楚水/凄凉地，二十/三年/弃置身。

   C  策之/不以其道，食之/不能尽其材，鸣之而/不能通其意。

   D  折戟/沉沙/铁未销。

6．对课文内容理解有误的一项（2分）                                     （    ）

   A  “再塑生命”的字面意思是“重新获得生命”，但它在本文中是指“我”在莎莉文老师的教育下，体验了爱，再次拥有了“光明、希望、快乐和自由”。爱的光明再次照到“我”身上。

   B  鲁迅先生在《雪》这篇散文诗中，以鲜明的形象，展现了两幅各具特色的画面。滋润美艳的“江南的雪”，寄托了鲁迅对美好理想的炽热追求，旋转飞腾的“朔方的雪”，则蕴蓄了作家反抗冷酷的现实社会的斗争品格。

  C  巴金先生在《日》中借“飞蛾为了追求光和热，将身子扑向灯火，不惜自取灭亡”这件现象，来告诫后人“凡事三思而后行”，切不可盲目行事。

  D  《酬乐天扬州初逢席上兄赠》既表现了作者对自己被贬谪，遭弃置的无限心酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。

7．将句子A～F分别填入下列文段中的①～⑥处，正确顺序是（3分）        （    ）

   当你读到睿智的哲理观念，精深的科学道理时，你①          ，②          ，当你读到不以为然或不甚理解的地方时，你③         ，④          。当你恍然大悟，心领神会时，你又会⑤          ，⑥             飞快地在书本的白边处写下一些心得体会。阅读确实是在进行着一场伟大而无声的对话。

   A  甚至连续画上几个大叹号                    B  可能还要用笔标出一个问号

   C  还会用彩笔画出一道道醒目的波浪线          D  点头称是，心悦诚服

   E  双眉微蹙，摇头置疑                        F  颔首低眉，凝神思索

8．仿写（3分）

读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；                                        ，       

                                                                        。

9．根据语境，补出丙学生未说完的话。（2分）

   放学路上，甲、乙、丙三同学就作业负担减轻的话题展开讨论。

   甲说：“现在的作业少了，时间多了，我可以随心所欲地看课外书啰！”

   乙说：“时间多了难道只是给你看课外书的？学生嘛，还是应该看课本！”

   丙说：“你们说的都太片面，我认为                                     。”

10．理解性默写填空（10分）

①《与朱元思书》一文中净化人们心灵的句子是                                   ；___________________________________________________________。

②千里马被埋没的根本原因是:                            。

③《五柳先生传》中有句话对陶渊明的高洁人格予以高度赞扬，文中这句“赞语”是“                   ，                 ”。

④自古以来世间难以十全十美，有何必为暂时的离别而感到忧伤呢？苏东坡在《水调歌头》中是这样富有哲理地高度概括：                                             。

⑤《酬乐天扬州初逢席上兄赠》中被后人赋予新意，即新事物必将取代旧事物的诗句是   

                 ，                     。  

⑥俱怀逸兴壮思飞，                  。

⑦写出关于“咏雪”的诗文中的一句话：                             。

二．  阅读天地

      学问的要诀在于活用，不能活用的学问，便等于无学。你已读过许多书，你的眼光一定很犀利，相信你能够窥测出题人的意图。

（一）      文言文品析（17分）

     余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复，俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃知。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

11．《送东阳马生序》的作者是           ，明初文学家。他与             、             并称为明初诗文三大家，朱元璋称他为“                  ”。题目中的“东阳”是地名，“生”是指                的称呼。“序”是文体名，这是一篇            。（3分）

12．解释下列加点字的意思。（4分）

①媵人持汤沃灌（      ）    ②腰白玉之环（       ）

③右备容臭（        ）      ④不敢出一言以复（       ）

13．从这段文字中找出一个通假字，指出其本字及解释。（1分）

                 通              。解释：                 。

14．翻译文言句子：（2分）

     以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

15．这段文字中作者选取了哪些典型事例来表现自己坚韧不拔的毅力？（3分）

16．文中多处运用对比手法，试举一例并说说其作用。（3分）

17．结合本文，说说现代文中学生读书应有怎样的态度。（2分）

（二）      课内语段阅读：（15分）

海    燕

    ①在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

②一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，----就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

③在这叫喊声里----充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。

④海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，----呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。

⑤海鸭也在呻吟着，----它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

⑥蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！

⑦乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。

⑧雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

⑨海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。

⑩看吧，它飞舞着，像个精灵，----高傲的、黑色的暴风雨的精灵，----它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！

（11）这个敏感的精灵，----它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，----是的，遮不住的！狂风吼叫……雷声轰响……

（12）一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火舌，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。

（13）----暴风雨！暴风雨就要来啦！

（14）这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：

（15）----让暴风雨来得更猛烈些吧！

18．本文的文体于散文诗，这篇作品选自俄国伟大的文学家高尔基1901年3月写的“幻想曲”                    的结尾部分，原题是                    。（2分）

19．本文最突出的特点是运用象征手法。请你结合本文的写作背景想一想，海燕、大海分别象征了什么？（4分）

20．⑥段“只有那高傲的海燕……”一句中，“高傲”一词应怎样理解？（2分）

21．从文中摘录描写“海鸥”、“海鸭”和“企鹅”在暴风雨来临前表现的词语壹（至少三个词语），并谈谈作者这样写的用意是什么？（3分）

22．划线句中破折号的作用是什么？（1分）

23．末尾“让暴风雨来得更猛烈些吧！”一句是什么句式？有何作用？（3分）

（三）      课外拓展阅读（8分）

海   燕（节选）

郑振铎

    如今，离家是几千里，离国是几千里，脱身于浮宅之上，奔驰于万顷波涛之间，不料却见着我们的小燕子。

这小燕子，便是我们故乡的那一对、两对么？便是我们今春在故乡所见的那一对、两对么？

见了他们，游子们能不引起了，至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么？

海水是皎洁无比的蔚蓝色，海波是平稳的如春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小皱纹，这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光灿灿的水面显得温秀可喜。我没有见过那么美的海！天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的青云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的天空！我们倚在青色的船栏上，默默的望着这绝美的海天；我们一点杂念也没有，我们是被融入水天当中了。

就在此时，我们的小燕子，二只、三只、四只，在海上出现了。他们仍是隽逸地从容地在海面上斜掠着，如在小湖面上一样；海水被他的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着不会觉得倦么？不会遇着暴风急雨么？我们真替他们担心呢！

小燕子却从容地憩着了。他们展开了双翼，身子一落，落在海面上了，双翼如浮圈似的支持着体重，活上一只乌黑的小水禽，在随波上下地浮着，又安闲，又舒适。海是他们那么安好的家，我们真是想不到。

在故乡，我们还会想像得到我们的小燕子上这样一个海上英雄么？

海水仍是平贴无波，许多绝小的海鱼，为我们的船所惊动，群向远处窜去；随了他们飞窜着，水面起了一条条的长痕，正如我们当孩子时之用瓦片大水漂在水面所划起的长痕。这小鱼是我们小燕子的粮食么？

小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。他们果真是我们故乡的小燕子么？

啊，乡愁，如轻烟似的乡愁呀！

24．加点字注音：（1分）      隽逸（    ）   斜掠（    ）

解释词语（2分）         浮宅：                       游子：

25．用简洁的语言概括选文的主要内容（2分）

26．本文抒发了作者怎样的情怀？（2分）

27．读第二段，作者看见的小燕子真的是故乡的小燕子吗？为什么要这样写？这段运用了什么手法？（3分）

28．第四段描写了怎样的景色？在文中起什么作用？（3分）

29．选文中的海燕与高尔基笔下的海燕有哪些异同？你更喜欢哪个？请谈谈理由。（5分）

三．  写作平台（40分）（任选一题来写作）

探究一切自己想知道的事，写作自己人生的历程。快来展示自己的文采吧，相信自己定能谱出动人的乐章。

1）眼睛是心灵的窗户，托翁用他那犀利的目光，敏锐的观察力洞察了俄国的各阶层的生活状态。而今时代在前进，社会在发展，每天都在进行新陈代谢，你发现了吗？

（请以“发现”为话题作文。自拟题目，文体不限，主题鲜明，不少于500字。）

2）海燕渴望暴风雨的到来，飞蛾渴望光明和温暖的拥抱，小草渴望雨露的滋润，花儿渴望绽放的美丽……你呢？

    请以“我渴望                ”为题，写一篇500字左右的文章。要求感情真挚，语言流畅生动。