黄冈市蕲春益才高级中学

2006—2007学年度第二学期语文第六单元训练题

（考试时间120分钟，满分150分）

评  价  要  点

1.     理解这几篇文章的思想内容，特别要了解古代君臣“居安思危”的思想和古代学者从师求学的思想。

2.     了解唐代散文的卓越成就和多样化风格，记诵一些名篇名句。

3.     辨析一些常见文言虚词的不同用法，体察其语气，对比其古今差异。

第 Ⅰ 卷（选择题42分）

一、语文知识及其运用（每小题3分，共30分）

1.下列各项加点的字，注音有误的一项是   （   ）

A 疏浚（jùn）         罢黜（chù）       垂拱（gǒng）

B 赠贻（yí）          句读(dòu)         冥迷(míng)

C 妃嫔（bīng）        横槛（jiàn）      媵嫱(téng)

D 传（chuán）道       涨腻（nì）        病瘘（lǘ）

2.下列句子中加点的词语，书写有误的一项是   （   ）

A 传道授业    无贵无贱    壅蔽    谗邪

B 廊腰缦回    绿云扰扰    纷奢    剽掠

C 尽态极妍    不暇自哀    水涡    近谀

D 金块珠砾    早实以蕃    庸知    歹食      饔

3.下列句子中加点的袜子词解释无误的一项是  （    ）

A 思国之安者，必积其德义（安：稳定、安全）    信者效其忠（信：诚实、诚信）

臣闻求木之长者（长：生长）   文武并用，垂拱而治（治：治理）

B 耻学于师（耻：以……为耻）   吾从而师之（师：以……为师）

后人哀之而不鉴之（鉴：以……为鉴）则思知止以安之人（安：使……安定）

C 惑而不从师（惑：糊涂）           其下圣人也远矣（下：低于）

官盛则近谀（盛：大、高）              作《师说》以贻之（贻：赠送）

D 六王毕，四海一（毕：灭亡）      杳不知其所之也（杳：不见踪影）

奈何取之尽锱铢（锱铢：古代重量单位，比喻细微）  蜀山兀，阿房出（兀：高）

4.下列句子，是被动句的一项是（    ）

A 朝歌夜弦，为秦宫人            B 李氏子蟠……不拘于时，学于余

C 今之众人，其下圣人亦远矣，而耻学于师。  D 文武并用，垂拱而治。

5.下列句子，修辞格不同的一项是（    ）

A 竭诚则吴越为一 ，傲物则骨肉为行路       B 歌台暖向，春光融融

C 董之以严刑，振之以威怒              D 燕赵之收藏，齐楚之精英

6.下列句子“于”的用法相同的两项是（    ）

A 辞楼下殿，辇来于秦              B 使负栋之柱，多于南亩之农夫

C 皆以美于徐公                    D 不拘于时

7.下列句子，省略成分补充不正确的一项是（    ）

A 臣虽下愚，（臣）知其不可。

B （君）诚能见可欲，则思知足以自戒

C 根拳而土易，（吾）其培之也

D 余嘉其能行古道，（余）作《师说》以贴之

8.下列句子中加点的字，与“于其身也，则耻师焉”中的“耻”字，活用类型不相同的一项是（    ）

A 吾妻之美我者            B 先天下之忧而忧

C 后人哀之而不鉴之        D 六王毕，四海一

9.下列各句中加点的词语同现代汉语用法相同的一组是（    ）

（1）        古之学者必有师            （2）非吾所谓传其道解其惑着也

（3）今之众人其下圣人也亦远矣    （4）傲物则骨肉为行路

（5）臣闻求木之长者，必固其根本  （6）师者，所以传道受业解惑也

A （1）（2）（5）  B （2）（4）  C （3）（4）（6） D （1）（3）（5）（6）

10.下列有关文学常识的说法，不正确的一项是（    ）

A “说”是古代散文中的一种文体，属议论文的范围，一般为陈述自己对某种事物的见解。《师说》就是这样的一种文体。

B “赋”是一种文学性很强的文体。它是在《诗经》铺陈言志的手法影响下逐渐形成和发展起来的。其特点是“铺采攡文，体物写志”。《阿房宫赋》是文赋的代表作。

C “疏”即奏疏，奏章。封建时期向帝王奏事的本章。《谏太宗十思疏》以“思”为线索，将所要论述的问题连缀成文，文理清晰，结构缜密。