八(下)古文复习练习

(一)马 说     韩 愈

  1. 解释加点词

只辱于奴隶人之手（         ）     骈死于槽枥之间（             ）

一食或尽粟一石（       ）      才美不外见（           ）
策之不以其道（      ）        执策而临之（             ）

其真无马邪？ （                              ）

其真不知马也。   （                          ）

2．翻译
食马者不知其能千里而食也。

且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

鸣之而不能通其意 

3.用文中的句子填空

全文的主旨句是 ：                                 

在现实生活中，我们常常听到怀才不遇的人感慨道：                                       

造成千里马“才美不外见”的根本原因是：                            

4.本文采用              的写法，论述的是                  的问题。作者将           比做“千里马”， 将                    比作“伯乐”，将                       比做“食马者”，阐述了封建社会中人才被埋没的原因，对不能知人善任的昏庸统治阶级进行了嘲讽和鞭挞，巧妙地发挥了针砭时弊的作用。

（二）陋室铭    刘禹锡

 1. 解释加点词

有仙则名(       　)   有龙则灵（              ）   斯（         ）是陋室  

惟吾德馨（　                ） 无丝竹之乱（            ）耳   

无案牍之（             　）劳形（                    ）

2.翻译句子
斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

何陋之有？

3．文章点明全文主旨的句子是：                                   
   自比古代贤士用比喻赞美'陋室'的句子是：                                    
   与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：                                 

4.作者通过描写自己的“陋室”表明了自己                   的愿望和                的生活情趣。短文采用了 借物抒情 的写法。

八(下)古文复习练习

（三）活板     沈括
解释

活板  （           ）    若止印三二本    （        ）
已后典籍皆为板本   （            ）  以纸帖之（               ）  

板印书籍 （          ） 火烧令坚（           ）再火令药熔（                   ）
瞬息可就（             ）  持就火炀之（             ）  唐人尚未盛为之（            ）　

又为活板（          ）满铁范为一板（         ）未为简易（         ）
则极为神速（             ）  其印为予群从所得（         ）

其上以松脂、蜡和（       ）纸灰之类冒（            ）之
则第二板已具 （          ）    更互用之（               ）
（四）核舟记

1 解释

为人五（    ） 为字共三十有四 （   ）而计其长曾（     ）不盈（     ）寸

2  翻译

而计其长曾不盈寸 

盖简桃核修狭者为之 

（五）口技

1.解释加点字

善 （         ）   会 （     ）  少顷 （         ）  坐（     ）   既而（             ）

2.翻译句子

众妙毕备 

满坐寂然，无敢哗者。 

满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

3.文章开篇介绍道具，有何作用？

第二小节中描写听众反映的句子有何作用？

（六）送东阳马生序

1．解释下列加点的词语

⑴无从致书以观（     ）     ⑵援疑质理（      ）

⑶俯身倾耳以请（            ）    ⑷余则 袍敝衣处其间（      ）

（5）主人日再食（          ）    （6）同舍生皆被绮绣（       ）

（7）假诸人而后见也（        ）  （8）生以乡人子谒余（        ）

2．翻译句子：又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

译句：

名著《水浒传》练习
　　1.作者               ，                  著名小说家。
　　2.主要内容：《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇              体小说，它生动地描写了梁山好汉们从             再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“              ”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。
　　3.阅读感受：①人物形象鲜明生动惟妙惟肖；②本书采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；③语言上，小说采用古白话，所以本书语言描写生动形象，活灵活现。
　　4.人物形象及对应的典型情节和性格特征：
　　鲁智深：绰号（               ）情节：            、倒拔垂杨柳、               。性格特点：（3个词语以上）                                                　　

武松：绰号（           ）情节：血刃潘金莲、斗杀西门庆、                 、大闹飞云浦、             、除恶蜈蚣岭。性格特点：（3个词语以上）                                                         

　　吴用：绰号（             ）情节：智取生辰纲       性格特点：足智多谋、神机妙算
　　林冲：（         ）情节：误闯白虎堂、                、火烧草料场、               。性格特点：（3个词语以上）                                                　　

李逵：绰号（             ）情节：真假李逵、中州劫法场。性格特点：（3个词语以上）                

                                   　　。

　　宋江：绰号（            ）情节：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。性格特点：（3个词语以上）：                                                      。
　　杨志：绰号（          ）情节：杨志卖刀、智取生辰纲。性格特点：                    、粗暴蛮横。

5.杨志闷闷不已，回到客店中，思量：“王伦劝俺，也见得是。（注：王伦是梁山水泊的首领，曾劝说杨志在梁山落草为寇。）只为洒家清白姓字，不肯将父母遗体来点污了。指望把一身本事，边庭上一枪一刀，博个封妻荫子，也与祖宗争口气，不想又吃这一闪!高太尉，你忒毒害，恁地克剥!”心中烦恼了一回，在客店里又住几日，盘缠都使尽了。杨志寻思道：“却是怎地好!只有祖上留下这口宝刀，从来跟着洒家，如今事急无措，只得拿去街上货卖得千百贯钱钞，好做盘缠，投往他处安身。”当日将了宝刀，插了草标儿，上市去卖。走到马行街内，立了两个时辰，并无一个人问。将立到晌午时分，转来到天汉州桥热闹处去卖。杨志立未久，只见两边的人都跑入河下巷内去躲。杨志看时，只见都乱撺，口里说道：“快躲了，大虫来也。”杨志道：“好作怪!这等一片锦城池，却那得大虫来?”当下立住脚看时，只见远远地黑凛凛一大汉，吃得半醉，一步一撷撞将来。杨志看那人时，形貌生得粗丑。但见：面目依稀似鬼，身材仿佛如人。杈枒怪树，变为肐形骸；臭秽枯桩，化作腌臢魍魉。浑身遍体，都生渗渗濑濑沙鱼皮；夹脑连头，尽长拳拳弯弯卷螺发。胸前一片锦顽皮，额上三条强拗皱。

原来这人是京师有名的破落户泼皮，叫做没毛大虫牛二，专在街上撒泼行凶撞闹，连为几头官司，开封府也治他不下，以此满城人见那厮来都躲了。    ……（此处写牛二刁难、纠缠杨志卖刀的文字从略）

牛二喝道：“你说我打你，便打杀直甚么!”口里说，一面挥起右手，一拳打来。杨志霍地躲过，拿着刀抢入来，一时性起，望牛二颡根上搠个着，扑地倒了。杨志赶入去，把牛二胸脯上又连搠了两刀，血流满地，死在地上。杨志叫道：“洒家杀死这个泼皮，怎肯连累你们!（注：此处指的是当时围观的众人）泼皮既已死了，你们都来同洒家去官府里出首。”

1．文中画线的句子对塑造杨志形象有什么作用?

2．写杨志杀死牛二后怕连累别人，自动去官府自首；而杨志丢失了生辰纲后先想自杀，后畏罪逃走。你认为杨志为何不也到官府处自首而要选择外逃呢？

说明文阅读练习

１、说明文分类：A、按说明对象分：事物说明文、事理说明文；B、按写作方法分：介绍性说明文、描述性说明文、记述性说明文、阐释性说明文；C、按功用范围分：一般说明文、科技说明文、应用说明文  

２、说明顺序：A、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序；B、空间顺序：注意表方位的名词；C、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到一般、由现象到本质等  

3、说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、摹状貌、列图表、引资料