《召公谏厉王弭谤》同步闯关

1．加粗字注音错误的一项是

（    ）

A．厉王虐（nüè）  弭（mǐ）谤  川壅（yōng）而溃

B．师箴（zhēn）  瞍（sǒu）赋  矇（móng）诵

C．瞽（gǔ）献曲  耆（qí）艾修之  事行而不悖（bèi）

D．原隰（xí）  斟酌（zhēn  zhuó）  流王于彘（zhì）

2．对于下列句子中加粗的词语的解释，错误的一项是

（    ）

A．是故为川者决之使导              为：治理

B．是以事行而不悖                  悖：违背

C．故天子听政                      听：处理，判断

D．国人谤                          谤：毁谤

3．与“师箴”中“箴”字用法相同的是

（    ）

A．晋军函陵

B．昔者夫差耻吾君于诸侯之国

C．越国以鄙远

D．四方之士来者，必庙礼之

4．加粗词解释全都正确的一组是

（    ）

①召公谏弭厉王谤                   弭：消除

②是障之也                         障：障碍

③川壅而溃，伤人必多               壅：堵塞

④财用于是乎出                     用：用度

⑤行善而备败                       败：失败

⑥胡可壅也                         胡：怎么

A．①②③④  B．①③④⑥  C．②③④⑤  D．③④⑤⑥

5．比较下列各句中“以”字的意义和用法，判断正确的一组是

（    ）

①以告，则杀之。                   ②道路以目。

③石崇以奢靡夸人，卒以此死东市。

④古人以俭为美德，今人乃以俭相诟病。

A．①句和③句相同，②句和④句相同

B．①句和④句相同，②句和③句相同

C．①句和④句相同，②句和③句不同

D．①句和③句不同，②句和④句相同

以下两题的句子在文中的正确意思是：

6．民之有口，犹土之有山川也，财用于是乎出。

（    ）

A．人民有口，犹土之有山川也，人的财富、用度，于是就产生出来了。

B．人民有口，就如同土地的有山川，人的财富、用度，于是就产生出来了。

C．人民有口，就好像土地有山川那样，人的财富用在这里，也产生在这里。

D．人民有口，就好像土地上有山川那样，人的财富、用度是从山川中产生出来的。

7．若壅其口，其与能几何？

（    ）

A．如果堵住人民的口，那么谁与你在一起呢？

B．如果堵住人民的口，他们与你能在一起多长时间吗？

C．如果堵住人民的口，那么能有几个人和你在一起呢？

D．如果堵住人民的口，他与你能一起多么久呢？

8．下列叙述不符合原文意思的一项是

（    ）

A．召公是当时具有政治眼光的统治者之一，他已认识到人民的力量不可轻视。

B．文章的重点是召公的劝戒之辞，说理运用“川壅而溃”的比喻，形象而贴切。

C．本文是从正反两方面来论证对人民持不同态度的结果，很有说服力。

D．周厉王是个极其残暴的统治者，对于敢指责他的人，他就派巫者去杀了他们，因此人民都不敢说话了。

阅读下面的文段，完成9－16题。

厉王虐，国人谤王。召公告王曰：“民不堪命矣！”王怒得卫巫使监谤者以告则杀之。国人莫敢言，道路以目。

王喜，告召公曰：“吾能弭谤矣，乃不敢言。”召公曰：“是障之也。防民之口，甚于防川。川壅而溃，伤人必多，民亦如之。是故为川者决之使导，为民者宣之使言。故天子听政，使公卿至于列士献诗，瞽献曲，史献书，师箴，瞍赋，矇诵，百工作谏，庶人传语，近臣尽规，亲戚补察，瞽史教诲，耆艾修之，而后王斟酌焉，是以事行而不悖。民之有口也，犹土之有山川也，财用于是乎出；犹其有原隰衍沃也，衣食于是乎生。口之宣言也，善败于是乎兴。行善而备败，所以阜财用衣食者也，夫民，虑之于心而宣之于口，成而行之，胡可壅也，若壅其口，其与能几何？”

王不听，于是国人莫敢出言。三年，乃流王于彘。

9．为加粗字加注音。

厉王虐，国人谤王（    ）   史献书，师箴（    ）

犹其有原隰衍沃也（    ）   所以阜财用衣食者也（    ）

10．划线处标点正确的一项是

（    ）

A．王怒，得卫巫，使监谤者。以告，则杀之。

B．王怒得卫，巫使监谤者。以告，则杀之。

C．王怒，得卫巫使，监谤者以告，则杀之。

D．王怒得卫巫使监，谤者，以告则杀之。

11．解释下列词语有误的一项

（    ）

A．事行而不悖 其中“悖”是相反、抵触之意。

B．吾能弭谤矣 其中“弭”意为阻止、消除。

C．阜财用衣食 其中“阜”意为使……增多。

D．其与能几何 其中“与”是和，同的意思。

12．下列句中加粗字的意义与现代汉语相同的一项是

（    ）

A．口之宣言也，善败于是乎兴           B．其所以阜财用、衣食者也

C．近臣尽规，亲戚补察                 D．而后王斟酌焉

13．下列叙述不符合原文意思的一项是

（    ）

A．周厉王残暴凶狠，采用高压政策来镇压百姓的批评指责。

B．召公通过形象生动的比喻，劝说厉王要广开言路，否则后果不堪设想。

C．周厉王拒绝召公的谏言，引起百姓的强烈反抗，在周厉王三年，厉王被百姓推翻，流放到彘。

D．厉王被流放到彘的结局，有力地说明了召公谏言的正确和重要。

14．下面的翻译无误的一项是

（    ）

A．厉王虐，国人谤王。

译为：周厉王非常暴虐，国民都讽刺、挖苦他。

B．为川者决之使导。

译为：治理河流的人挖掘水道使水疏导。

C．史献书，师箴。

译为：史官进献史书、典籍，当老师的进劝诫、规劝的言论。

D．民之有口也，犹土之有山川也，财用于是乎出。

译为：老百姓有嘴，就好比大地上会有山川一样，财用就出来了。

15．把下列两句译成现代汉语。

A．民不堪命矣！________________________。

B．是以事行而不悖。________________________。

拓展阅读

阅读下段文字，完成练习。

子产不毁乡校

郑人游于乡校，以论执政。然明谓子产曰：“毁乡校，何如？”子产曰：“何为？夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之。是吾师也，若之何毁之？我闻忠善以损怨，不闻做威以防怨。岂不遽止？然犹防川：大决所犯，伤人必多，吾不克救也；不知小块便道，不如吾闻而药之也。”“蔑也，今而后吾子之信可事也，小人实不才。若果如此，甚郑国实赖之，岂唯二三臣？”仲尼闻是语也，曰：“以是观之，人谓子产不仁，吾不信也。”

1．“吾不克救也”一句的正确翻译为

（    ）

A．我不能占领那儿从而抢救他们。

B．我不能立刻救他们。

C．我不能挽救他们。

D．我不能马上挽救他们。

2．“岂不遽止”一句的正确意思是

（    ）

A．这怎么能够立即禁止呢？

B．难道不能立即制止吗？

C．难道不能马上停止吗？

D．难道这么急吗？

3．下列句中“于”字与“郑人游于乡校”中“于”字用法相同的一项是

（    ）

A．若亡郑而有益于君，敢以烦执事

B．老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君

C．谪之众，非抗于九国之师也

D．然不自意能先入关破秦，得复见将军于此

4．下列各句加线字与“不如吾闻而药之也”中“药”字用法相同的一项是

（    ）

A．如平地三月花者，深山中则四月花

B．操军方连船舰，首尾相连，可烧而走也

C．毕礼而归之

D．孔子师郯子、苌弘，聃襄、老聃

5．“然犹防川”一句是个比喻，其本体是________________。

6．在对待民怨的问题上，子产的观点是（用文中原句回答）________________________。

7．在《召公谏厉王弭谤》一文中有与本文子产对待民怨问题的观点意思相近的一段话。这段话是：“口之宣言也，善败于是乎兴，行善而备败，其所以财用衣食者也。夫________，________，________，________？________，其与能几何？”

微型作文

阅读下面材料，写篇议论文，题目自拟。字数300－500字。

一天，我忽然想起20年前我上小学时，老师给我们做的一个试验。我何不给我的学生再做一次同样的试验，看看结果如何？于是，我把一个长颈小口瓶子放在桌子上，把三个系着细绳的小铅球分给三个学生，让他们拿着绳子头，把铅球先后放进瓶中。我对三个学生说：“我们把这个瓶子就看作一口井，现在里边没有水；你们系的铅球就代表你们自己，你们现在正在这口枯井中玩，井口很小，一次只能爬上一个人。”

随后，我提起水壶，向“井”中灌水，边灌边喊：“危险，水淹上来了，快上来！”三个学生一起争着往外拉铅球，结果都聚集在瓶口，瓶子被提起又拉倒，结果三个铅球谁也没有拉得出来。看着这，我的心隐隐作痛，不禁想起20年前的那次试验：

当时，我、班长和一个叫李娜的女孩三个人做这个试验。当老师喊“快上来！”语音一落，班长以命令的口吻说：“曲文，你第一，李娜第二，我最后上！”我们三个人迅速安稳地把铅球提出了“井”口。

相隔20年，同样的试验为什么会一成一败？