陈庆德2012高考现代文阅读复习指导一体化教学案（学生版+教师版）-中学语文在线

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陈庆德2012高考现代文阅读复习指导一体化教学案（学生版+教师版）

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江苏省丁沟中学陈庆德高三语文复习指导一体化教学案（教师版）
2012高考语文现代文阅读复习指导一
散文的阅读
高考现代文阅读，其中文学类文本阅读解答20分，论述类文本阅读解答18分，合在一起，此项就是38分，它是拉开考分差距的一个重要考项，考查的是写作理论的活化运用和理解、分析、评论的综合能力。做这道题，考的主要是平时的潜在积累，高三阶段的复习，可以通过集中训练，提高自己的认识，学会某些技巧，抬高一些考分。阅读解答，是个用心的活，怕动脑子，消极于思考回答，懒于动笔，都不会有什么大的提高。
教学目标：
1、了解散文的类型，理解作品的主题思想。
2、能分析散文的线索，把握材料与中心的关系。
3、能体会散文语言优美、畅达，富有节奏，凝炼、干净、富有哲理的特点。
4、能分析散文的表达技巧。
5、能结合语境理解和辨析一些关键词语、精彩语句、重点段落和含义及其蕴含的思想感情。
一、散文的文体特征
散文的基本特征是“形散神不散”。所谓“形散”，就是作文的材料零碎、大跨度；所谓“神不散”就是文章有一个明确的中心。
二、散文的类型
抒情散文——《春》《背影》
叙事散文——《兰州六月荔枝丹》

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